阅读障碍是先天性还是后天性

阅读障碍是由先天因素和后天因素共同作用导致的。先天因素包括遗传因素，后天因素包括教育经历和语言环境。

1、先天因素：研究发现，阅读障碍具有遗传倾向。患有阅读障碍的儿童，往往有父母或其他近亲患有阅读障碍的记录。然而遗传并不是唯一的成因，很多患有阅读障碍的孩子并无家族史。

2、后天因素：教育经历和语言环境对阅读障碍的形成也有很大影响。与遗传因素相互作用的环境因素包括：教育质量、教师教育经验、家庭教育投入、接触到的语言材料以及母语教育等。

一个孩子在良好的教育环境下，即使有遗传倾向，也可能通过后天的教育干预减轻阅读障碍的影响。

总之，阅读障碍既有先天因素，也受到后天环境的影响。早期发现和实施科学有效的干预对阅读障碍患者的康复非常重要，建议家长和教师关注孩子的阅读能力发展，及时发现和干预。